理响临沂丨荀子思想的立德树人价值探析

　　中国社会向来重视立德树人，习近平总书记把这项工作提升到了新的高度。党的二十大报告提出，“育人的根本在于立德”，这关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本性问题。党的二十届三中全会《决定》提出，“完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新”。先秦时期，长期生活在临沂的后圣荀子作为集百家大成者，以丰富的教育思想开启了教化先河，其理想人格、德育内容与方法能够促进干部为政以德、学校思政铸魂、社会崇德向善，对于立德树人具有多方面的重要价值。习近平总书记指出，“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，“使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调”。面对立德树人的根本任务，我们要结合新时代特征，传承弘扬荀子思想精华，并通过“创造性转化、创新性发展”赋予其新的生命力，让荀子思想能够与现代文化相融合，为立德树人服务。

　　一、为构建社会主义理想人格提供借鉴。根据道德水平，荀子将修身养性的理想人格分为士、君子、圣人三个等级。其中，“士”因为比较容易达到，而成为普通人的目标；“君子”需要极大努力才能达成，故成为有抱负者的追求；“圣人”只有极少数道德天赋异禀之人方能坚持，是道德理想。荀子极力推崇圣人和君子理想人格，追求君子现实目标，引导人们提高道德修养，为社会主义理想人格构建提供了传统智慧。构建新时代的理想人格要积极汲取荀子思想，并找到传统与现代之间的契合性与融合纽带，促进各阶层公民不断提升自己，以达到理想的道德标准，并致力于实现个人价值和全面发展。

　　二、完善公民道德建设内容。荀子思想对实施公民道德建设工程具有多方面的借鉴意义：通过培养“好法而行”基本素质促进人们遵纪守法，建设法治国家、政府和社会；以“养心莫善于诚”推动诚信待人，在物欲横流中树立立人之道；用“度己以绳，接人用摧”鼓励严以律己、宽以待人，构建和谐的人际、国际、人与自然关系；推行“先义而后利者荣，先利而后义者辱”，解决市场经济下的义利两难选择；推行“老者孝焉，长者弟焉，幼者慈焉”，加强家庭家教家风建设。荀子思想为当代公民道德培育建立了良好思想基础，对于提高人民道德水准和文明素养具有重要借鉴价值。

　　三、提供德育教育方法借鉴。荀子基于“人之性恶”否定人性中先验的道德根据，把“善”看作教育培养的结果，而非先天的“良知良能”。由此，他高度重视“化性起伪”的道德教化功能和“所积而致”的成圣之道，强调“积善成德，神明自得”，通过“内蕴于心，外显于行”的内外兼修，使“涂之人可以为禹”，从而达到“内圣外王”的道德境界，并特别重视“外王”的现实意义。立德树人关键在于实施富有成效的道德教育实践，荀子思想中的“虚壹而静”“学不可以已”“知之不若行之”和礼、法、师、乐等教育方法，为发展主体性道德教育奠定了理论基础，提供了宝贵的理论启示。

　　四、推动领导干部为政以德。荀子继承儒家亲民爱民思想，认为“天之生民，非为君也；天之立君，以为民也”，君主应“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”，臣子要“上则能尊君，下则能爱民”，治国要“官人守数，君子养原”，选人用人要“论德而定次，量能而授官”，要求君主、官员爱护人民，坚持德才兼备、以德为先，反对横征暴敛与奢侈浪费。还提出了一系列“王者富民”实现“上下俱富”的可行措施。习近平总书记坚持以人民为中心的发展思想，要求领导干部要讲政德。荀子德政思想与习近平新时代政德观是一致的，对推动领导干部明大德、守公德、严私德具有重要意义。

　　五、加强学校思政铸魂教育。荀子认为人性“本始材朴”，但现实往往容易导致人性趋于自私之恶，所以特别强调“化性起伪”的重要性，而学校思政教育正是“化性起伪”树立正确道德观的关键。荀子提出礼、乐、身“三教”和四大“师术”等凝心铸魂的育人方法，并特别重视教师的作用，认为“贱师而轻傅”就会道德败坏。在大思政课中，荀子思想可以促进教师学高为师，身正为范，促进学生从小“化性起伪”弃恶扬善、尊师重道，发扬“制天命而用之”的斗争精神，提高“善假于物”的科技水平，实现青出于蓝而胜于蓝的守正创新，为中国式现代化建设培养德才兼备的优质人才。

　　六、促进社会风气崇德向善。不同的环境孕育不同的人格特质，“（橘）生于淮北则为枳”就是例子。荀子深谙环境对道德品质的影响，高尚与卑劣的道德差异，源于“注错习俗之节异也”，必须“明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善”。否则，就会“积靡使然”而不能自已。荀子既反对“不教而诛”，亦反对“教而不诛”，强调“礼法并施”。改善社会风气，是立德树人的外在基础，也是“化性起伪”的重要保障，德治与法治相结合改善环境方能促进人们崇德向善。所以，要构筑道德高尚的社会环境和风气，为立德树人注入源源不断地环境动力支持。

　　总之，荀子思想开启了中华民族独特的教化先河，在保持中华文明突出的道德性、文明性上具有重要贡献，为我们立德树人提供了文化自信和多方面的返本开新传统智慧，有助于我们在习近平文化思想指导下更好地健全立德树人工作机制，完成其根本任务，为民族复兴培养造就大批德才兼备的高素质人才。

　　〇 邱君帝 刘亚男

　　（作者单位：中共临沂市委党校）